一位妈妈的大实话：拼命“鸡娃”孩子差点抑郁，摆烂后孩子学习更好了

原标题：一位妈妈的大实话：拼命“鸡娃”孩子差点抑郁，摆烂后孩子学习更好了

最近，儿子班上有个同学，因为被父母逼着天天在家做试卷，完全没有自由，患上抑郁症，需要休学一年，不由得一阵唏嘘。

我曾经也是“鸡娃大军”中的一员。

总是在网上打印各种练习题给孩子做，孩子每天做作业都要做到晚上10点。

那段时间孩子什么都没学到，早上不愿意去学校，放学不愿意回家，还总是容易发脾气，厌学又厌家。

我一阵后怕，眼看孩子已经出现抑郁的症状，我痛定思痛，赶紧停止一切“鸡娃”行动，加入“摆烂妈妈”的阵营。

好在，当我“摆烂”后，孩子终于一点点变好，不管是生活还是学习，都极少让我 操心。

我很庆幸找到教育孩子的方法，把它总结为以下4点，希望对宝爸宝妈们有所帮助。

看电影《我和我的父辈》时，有个片段让我印象深刻。

徐峥教孩子做作业，几道简单的数学题，花费很长时间，孩子一直学不会。

但他不让孩子休息，而是使出浑身解数逼孩子不停学，结果孩子越来越糊涂，徐峥自己也被逼到崩溃边缘。

大部分人看到这个场景会心疼父亲，觉得是孩子太笨。

其实，真正可怜的是孩子，他被逼迫着，不情愿地反复做一件事情，已经麻木。

早前看过一段视频：一位妈妈在书店里买了五六本练习册，买完后对孩子说：“你马上过生日，这是妈妈送你的生日礼物。”

看到孩子眼里的拒绝，她又说：“你不要不开心，妈妈都是为你好，多做题才能考高分。”

孩子慢慢地低下头，不说话。

有人说，父母和孩子之间最大的误区就是，父母自以为是的对孩子好，孩子被动接受却无所适从。

打着为孩子好的幌子，包办孩子的一切，在孩子的四周竖起围墙，让孩子的世界里只剩下学习的父母，只会在这场拉锯战中让孩子逐渐失去自我。

如果不想成为上面那种父母，我邻居的教育方法值得学习。

她家小孩今年考上市重点高中，我才发现，她真的是一位很有松弛感的妈妈。

从不让孩子补习，也极少陪孩子做家庭作业，孩子有不懂的问题，她会让孩子自己查阅资料翻字典。

孩子有学习压力，她会及时给予安慰，让孩子做做家务，或者放假让孩子出去玩两天，短暂离开学习，清空大脑。

因此，她家孩子非常自律，从来不让她操心。

教育学家李玫瑾曾说：“别做看守型的父母，适当地放手才能让孩子学会独立自主。”

深以为然。

父母如果不能剪断和孩子之间扭曲的“脐带”，就不要妄想孩子能成为自己想要的样子。

跪着的父母，教不出站着的孩子，有分寸的教育，才能让孩子向上开花。

夸奖的力量究竟有多大？

《超级育儿师》节目中一个男孩的变化，可以告诉你。

男孩的妈妈之前对他特别严厉，不论他做什么，都得不到妈妈的肯定，导致他越来越胆小懦弱。

后来在育儿师的建议下，这位妈妈学会夸奖男孩。

有一次，男孩写完练字本上的字，拿给妈妈看，妈妈表扬他独立完成，没有错别字。

男孩抬起头，眼里有了亮光。

之前男孩之所以写作业磨蹭，都是因为害怕被妈妈责骂，被表扬后男孩每次都主动写作业，写得又快又好，自信了不少。

孩子比父母想象中要聪明、努力很多。

如果父母认为孩子没能达到自己的要求，不妨在自己身上找找原因，也许就会发现，是自己的教育方式有些问题。

美国作家马克吐温曾说：“一句真诚的赞美可以让我多活两个月。”

虽然带有幽默夸张的成分，但也恰恰说明夸赞的可贵，更何况是父母对孩子的夸赞。

可能很多人会说，我的孩子除了调皮捣蛋，一无是处，无从夸起。

那只是你没用心观察。

比如说，孩子写作业拖拉是每个父母头疼的问题，但孩子拿上本子写第一个字的时候一定不是拖拉的，这个时候就是父母夸奖的机会；

孩子多写一个字；多念一句诗；多安静一会儿，都是值得父母夸赞的事情。

有时哪怕是一种态度，一个眼神，即使不说话，都能让孩子感受到被表扬，而在内心生起雀跃自信的光芒。

赞扬，就如晨起的雨露滋润着孩子的内心，作为父母，请一定不要吝啬对孩子的夸赞。

在很多父母看来，游戏、玩乐最容易分散孩子精力，对孩子学习没任何好处。

但事实并非如此。

心理学家约翰蒙尼曾用小猴子做过一项关于玩耍的实验，实验证明，自由玩耍能够有效缓解孩子的焦虑感，让他们摆脱压力，顺利平静下来。

然而，现在的教育模式却在慢慢剥夺孩子玩耍的能力。

例如，有些学校为了“鸡娃”，连课间十分钟的自由活动时间也要占有，让孩子在学校完全失去自由。

之前在网上也看过一段视频，一位小女孩控诉自己的爸爸：

我已经做完了所有的事情才玩的，还被说；明明知道九点钟必须睡觉，还说不要玩太久；

孩子在学校已经得不到一丝喘息的机会，若回到家里，父母还拼命施加压力，不停地对孩子耳提面命，告诉他们什么该做、什么不该做。

即使孩子做出回应，要么是口服心不服地接受批评，要么是明目张胆地反抗。

任何人都是需要劳逸结合的，对孩子来说，游戏就是自己放松的方式。

美国学者劳伦斯曾做过一项统计：

学习氛围浓厚的幼儿园出来的孩子，很多在工作生活中变得平庸且伴有情绪障碍；而从陪伴、游戏为主的幼儿园出来的孩子，学习更积极且情绪稳定。

游戏和玩耍，能治愈孩子心灵的创伤。

《游戏力》一书中也指出：对孩子而言，游戏就是工作。孩子非常热爱这份工作，很少想要休假。游戏更是孩子交朋友、体验生活以及探索学习的主要途径。

当孩子完成一天的学习后，让孩子做做游戏，缓解一天学习的压力，孩子才能用更饱满的精神状态迎接明天的学习，才能变得更优秀。

把玩的空间还给孩子，孩子才能更好地学。

英国曾经有一项研究进行了长达70多年的纪实追踪，记录每个孩子的成长轨迹，试图以此来找到孩子们优秀背后的原因。

其结果是，大部分普通家庭的孩子，一生平庸，但还是有那么一小部分人摆脱平庸的帽子，完成了人生逆袭。

记录表明，这一小部分孩子的成功关键在于，他们的父母都在不同程度地做一件事：关注孩子的内心需求。

有被记录者曾说：

“我小时候学习不好，但我的父母没有压着我非要认真学习课本，而是让我喜欢什么，就去做什么，所以我才能发挥我的特长，现在做着自己喜欢的事情。”

父母之爱子女则为之计深远，然而，现在很多人把这句话用力过猛。

他们想改变孩子的人生，想要孩子能够冲破牢笼，成功逆袭，总是不停地鞭策，丝毫不考虑孩子的内心感受，和孩子渐行渐远。

电视剧《小欢喜》中的吴一凡就是一个活生生的例子。

他的妈妈成天只关心他的学习成绩，还总拿他和别人作比较，总贬低他。

事实上他已经很努力在学习，他妈妈却总看不见他的好。

最后他和妈妈大吵一架，说出内心真实的想法，他妈妈也认识到自己的错误，开始支持他想做的事情，母子之间才消除了隔阂。

学习固然重要，但孩子的内心也很脆弱，父母要学会关注孩子的内心，及时发现问题，积极补救，而不是自以为是的认为了解孩子的一切。

孩子的成长只有一次，一步走错将会终生遗憾，教育并不能只看眼前，关注孩子的内心需求，走进孩子的内心世界，才能陪伴孩子走得更远。

《小王子》里有这样一句话：

“如果你想让人们造一艘船，不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。”

培养孩子也是一样的道理，父母只是孩子成长道路上的指路人，而不是发号施令的控制者。

教育的目的是激发孩子内在的动力，一个优秀的孩子一定不是强迫出来的。

希望每一位父母都能懂得这个道理。

作者简介：慢漫，富书专栏作者，写作之路慢慢而漫漫，是一辈子的事儿，文章：爸妈精读，富书重磅推出新书《屏蔽力》，本文版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究

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