“合肥学院”更名为“合肥大学”

每一座经济强市，都渴望有一所以城市冠名的大学。

11月20日，教育部发展规划司发布公告称，根据《中华人民高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会考察评议结果，经教育部组会议审议，拟同意设置安徽公安学院等5所学校。其中，合肥学院拟更名为合肥大学。

合肥即将拥有以城市直接命名的大学，成为我国第12个坐拥“省会大学”的省会城市。

在这个激动人心的时刻，我们不禁要回望过去，找到创建“省会大学”的初心；还要展望未来，畅想“合肥大学”将带来哪些惊喜。

为什么要推动“合肥学院”更名为“合肥大学”？

这既是学校多年建设的水到渠成之举，也是这座城市发展的应有之措。

目前，我国内地共有20所以省会城市命名的本科高校，其中严格意义上的“省会大学”只有12所，“合肥大学”是最新的一个（其余如“长沙学院”等仍以“学院”命名）。

在各自城市乃至所在省份，这些高校多数都是领头羊般的存在。其中，既不乏以南京大学、武汉大学、兰州大学为代表的“985”高校，也有以郑州大学、福州大学、南昌大学为代表的新晋“双一流”高校。

作为新晋崛起的万亿城市，合肥市版图内共有19所本科高校，其中包括3所“双一流”大学，且中国科大盛名在外。但总体高校实力与先进地区仍有差距。如，同为中部省会城市的武汉拥有46所高校，其中7所“双一流”；比邻而居的南京拥有34所高校，其中13所“双一流”。

随着合肥近年来的飞速发展，拥有一座“省会大学”，进一步推动合肥的城市知名度，吸引人才以及科学基础设施建设，已成必有之举。

按照教育部规定，办学规模上“称为大学的”，要求全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%，且一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

2002年，经教育部同意，合肥联合大学、合肥教育学院、合肥师范学院三校合并，更名为“合肥学院”。合并之后，合肥学院也获得了一系列的进步和成就：

2004年，合肥学院获批“学士学位授予单位”。2009年，学校被安徽省教育厅列为省级“硕士立项建设单位”。2018年，学校整体进入安徽省第一批次招生，并正式获批“硕士授予单位”。……

“合肥学院”更名为“合肥大学”的各项条件均已具备，只差“临门一脚”。

而早在2016年，合肥学院就明确提出了要创建“合肥大学”的目标。这一目标也获得了合肥市的大力支持。2023年合肥市政府工作报告中明确提出：2023年，合肥学院创成合肥大学。

四十多年的努力即将如愿以偿。年关将至，合肥终于将迎来以城市冠名的大学。

从“学院”升级为“大学”，究竟能带来什么？

从“学院”变更为“大学”，并不意味着学校级别的直接提升。不过，从“学院”成为“大学”，改变的不仅仅是校名。

在教育部公布的《普通本科学校设置暂行规定》中，对“学院”和“大学”进行了层次分明的划分，在硬件设施、办学规模、学科专业、师资队伍、教学科研等方面都有着具体数据的规定。“大学”的起点是大大高于“学院”的。

“合肥大学”的未来也更加可期。

“更名之后，学校的发展将站在新的更高起点上，对办学规模、招生生源、学科设置、科研投入等方面都会产生积极影响。”合肥学院学生处相关负责人说。

按照规划，学校将在“十四五”末，成功申报为博士培育单位，并将在此基础上，在部分院系申请开设博士生点。“将来，我们也可以培养自己的博士生。”

“学院”更名为“大学”后，带来的名片效应也将惠及广大学生，尤其是应届毕业生。

“我即将面临就业，今后能够拿着有‘大学’字样的毕业证和学位证，在就业时会有更好的竞争力。”“学校升为‘大学’，师资力量上会进一步加强，甚至会有自己的博士生点，我们今后继续深造的机会也更多了。”面对记者的采访，学生们可以畅想出更为广阔的未来。

毕业生在校园留影。“合肥学院”微信公众号 图

永葆改革之志 与城市携手同行

学校的发展，离不开所在城市的哺育和供养。

回顾历史，合肥学院的发展，始终与合肥这座充满创新举措的城市同频共振。

合肥学院官网的简介中写道，该校是一所在“改革中诞生，开放中成长，创新中发展”的省市共建、以市为主的全日制公办本科院校，其前身是创办于1980年的合肥联合大学。

与当时其他大学不同，合肥联合大学创办伊始就实行“适当收费、不包分配、按社会需求设置专业、后勤社会化”办学模式。在那个大学生上学基本上都是“免费”，学费和住宿费是“全免”，毕业后统一分配的年代，这一模式成为中国高等教育改革的重大创举，被誉为中国高等教育改革的“小岗村”。

合肥学院官网截图

近年来，合肥作为长三角地区正在崛起的新势力，打造科创名城的脚步愈发铿锵，高新产业发展动能愈发激荡。合肥学院也率全国之先，将德国应用型高校发展经验本土化，并立足地方，对接合肥新产业，搭建出符合当地实际的应用型本科高校发展框架。

2014年之后，学校便继续在框架之下做中国地方应用型本科高校改革的结构创新。在此期间，学校的“双元制”教育实践探索成为借鉴德国高等教育经验的成功本土试验。

“针对合肥重点产业链，我们在学科设置上与之对应，按照合肥产业发展的需求培养人才。”合肥学院学生处相关负责人说。

承接城市发展需求，2016年，合肥学院借鉴“双元制”高等教育先进理念，联合德国埃姆登/里尔应用科学大学和德国大陆集团共同设置“双元制大陆班”，深度对接企业对创新型产业工程师的人才培养需求。

大一、大二期间，“大陆班”学生在校学习机械设计制造及其自动化基础课程和德语课程；大三、大四阶段，一部分通过德语答案和埃姆登/里尔应用科学大学考核的学生，前往该校学习一年，并在寒暑假期间前往德国汉诺威大陆集团总部实训中心参加实践培训，其余学生则分成不同小组同步进入大陆集团合肥工厂进行为期一年的企业实训，每半年轮岗一次。

“我们要培养的是具有国际视野，具备一定专业理论素养，能够解决负责工程问题，参与多部门跨专业写作，具有终身学习能力和创新精神的创新型产业一线工程师。”上述负责人表示。

目前，合肥学院“大陆班”共培养出6届，共140多名毕业生。他们中的绝大多数都投身于合肥各大企业，如江淮车企、大众汽车、大陆轮胎、国轩高科等，为合肥高新产业发展源源不断输送人才，创造活力。

11月3日，“合肥请您来”暨全国大中城市巡回招聘“合肥站”活动在合肥学院举办。全媒体记者 张正朋 图

从“学院”到“大学”，无论对于高校还是城市来说，更名只是万里长征的第一步。站在新的起点上，还有更广阔的未来等待着他们一同开拓。