五育并举促进心理健康，吉林省教育厅等17部门联合印发专项行动计划_吉林

日前，省教育厅等17部门联合印发《全面加强和改进新时代大学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年》，对全面加强和改进新时代大学生心理健康工作作出部署，强调要以加强专业支撑和科学管理为重点，以全面提升大学生心理健康素养为目标，在全省高校实施大学生心理健康教育管理“5+1”计划。

《专项行动计划》提出，实施心理健康教育课程质量提升计划，强化内容设计，创新教学形式，完善评价体系，全面提升心理健康教育课程质量。实施体育、美育、劳动教育与心理健康教育融合计划，根据季节、地域、民族和校本特色广泛开展普及性体育运动和丰富的艺术实践活动，结合各学段特点系统加强劳动教育，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学生社团活动。实施家校、医校共建心理健康服务促进计划，全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，与精神卫生医疗机构建立定点合作关系，加快构建学校与医院之间的“绿色通道”。实施心理健康教育名师工作室培育计划，选拔培养一批具有突出能力的高校心理健康教育领才，打造一批课程、案例、活动、作品等精品工程。实施辅导员和研究生导师心理育人能力培训计划，面向辅导员和研究生导师开展心理健康教育基本知识和技能培训，提高心理危机信号捕捉和识别能力。推进大中小学心理健康教育一体化建设，强化大中小学资源整合衔接，提升大中小学心理健康教育一体化建设的专业性。

要规范监测预警干预，每年应在新生入校后适时开展心理健康测评，建立“一生一策”心理健康档案，支持高校合理增加测评频次和范围，鼓励同学间开展朋辈帮扶。要配齐建强专职教师，保证专职教师具有从事心理健康教育的相关学历和专业资质，心理健康教育教师职称评审可纳入思政教师系列或单独评审。要落实场地和经费保障，有条件的高校要建立院（系）二级心理辅导站，将心理健康教育所需经费纳入学校年度预算。

要求将大学生心理健康工作纳入高校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为高校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。高校委常委会或校长办公会每学期至少听取一次专题工作汇报，定期研究解决相关问题。