同志 全面性教育相关概念

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1、与性少数群体相关的“同志”，最开始出现于20世纪70和80年代的香港，作为对同性恋者的代称^。

2、后来，同志不仅限于指代同性恋者，也可以被用来指代其他性少数群体（简称：LGBT群体）成员，如女同性恋者（Lesbian）、男同性恋者（Gay）、双性恋者（Bisexuality）与跨性别者（Transgender）等^。

3、“同志”一词承载着同志活动家们构建本土的、积极的性少数身份认同的期望，且同志活动家们认为，“同志”一词承载着尊重、平等和抵抗的内涵^。

4、经过近四十年的发展，同志亚文化群体不断壮大，出现了同志文学、同志电影等现象，也出现了服务同志、彼此支持的同志社群。

5、同志作为性与性别领域的一个概念，在目前的青少年教育中往往不会直接涉及，而其中关于性与性别的教育内容更多会强调自我保护、提高性别意识（指男女两性）等。

6、我国各部委发布的相关教育类文件中，《中小学公共安全教育指导纲要》（2007）从加强安全意识和性别意识的角度强调了性教育的必要性。

7、接纳每个人在性倾向、性别身份、性别表达等方面享有平等的权利，以及不因此而遭受污名、歧视和暴力，是全面性教育中的重要内容之一。

8、儿童青少年对于与同志有关的性和性别多元的了解，将有利于他们理解与识别和社会性别有关的歧视、偏见，发展宽容和尊重的价值观，学会接纳自我和他人，进一步创造更友好的社会。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。