负数的认识的教学设计（认识负数的练习课教学设计）

想必现在有很多小伙伴对于认识负数的练习课教学设计方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于认识负数的练习课教学设计方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

课时三：认识负数的练习教学设计

【教学内容】：《义务教育课程标准实验教科书人教版数学》六年级（下册）第9页的练习一第4、5、6、7题。

【教学目标】：

转准载或半者院引用本文据风内容请注明来源于芝士回答

1、本节课教材是通过练习一第4、5、6、7题，反复借助数轴让学生进行强化训练，已达到巩固负数的意义，正确理解正数、负数和0之间的关系，能熟练的比较大小的目的。

2、培养学生解决生活中实际问题的能力。

3、在练习中渗透有关科学的知识。

【教学重点】：巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。

和件西六节元支克江按派育价。

【教学难点】：能用数学知识解决生活中的实际问题。

【教学准备】：投影仪，多媒体课件。

可使其利无题色世己，土界算。

【教学过程】一、复习整理（1）揭示课题。板书：认识负数练习课。

（2）上节课我们认识了“—”新的一种含义是……，（板书：负号）请学生说出几个负数，总结负数的概念，生活中哪些地方用到它？（3）以同样的方式复习正数。

（4）整理正数、负数的特征。

（6）整理数轴有关的知识。

（7）整理比较负数大小的方法。

（8）教师：在我们的生活中，还有很多时候会用到正数和负数，请同学们一起来举例说一说。

学生：知识竞赛扣分用负数表示。

学生：向前走用正数表示，向后走就可以用负数表示。

学生：收入和支出分别可以用正数和负数表示。三、分层练习，强化提高：五、自主检测，评价完善

本文到此结束，希望对大家有所帮助。