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秋天的图画教案大班(《秋天的图画》教学设计)

2022-08-01 01:51:51来源:
导读想必现在有很多小伙伴对于《秋天的图画》教学设计方面的知识都比较想要了解,那么今天小好小编就为大家收集了一些关于《秋天的图画》教学

想必现在有很多小伙伴对于《秋天的图画》教学设计方面的知识都比较想要了解,那么今天小好小编就为大家收集了一些关于《秋天的图画》教学设计方面的知识分享给大家,希望大家会喜欢哦。

  教学目标:

  1、知识与能力:会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。

  2、过程与方法:通过看图想象和朗读体会,感受秋天的美丽和丰收。

  3、情感、态度、价值观:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

  4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

  教学重、难点:1、有感情的朗读课文,感受秋天的美景。

  2、理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义,明白劳动的可贵。

  教学课时:2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、提出学习目标:(约3分钟)

  1.谈话导入

  小朋友,你们喜欢秋天吗为什么喜欢秋天)。

  是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画。

  2.引出课题

  今天,我们要学的就是《秋天的图画》,读好课题。

  过渡:同样,我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗ext>

  3.提出学习目标。

  (1)正确拼读生字,难懂的字和句子多读几遍,看看课文一共有几句话。

  (2)划出文中的生字,并试着多组词。

  (3)试着运用学过的方法识记生字。

  (4)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。(包含朗读、仿写、积累词句等)

  二、展示学习成果(约30分钟)

  (给小组学生自主学习、解决问题约8分钟。)

  要求:1.小组内按学困生----中等生----优生的顺序展示。

  2.同学间应互助,学会倾听、合作,并做好点评。

  (一)基础知识展示

  1.我会拼读、会认生字。

  túlílóngjiábōlàngliángránqínláo

  图画梨树灯笼脸颊波浪高粱燃烧勤劳

  2.扩词练习【小组让学生扩词,其他学生跟读,扩大学生词汇量】

  如:图(图画)(图书)(看图)等

  3.出示本课生字组成的词语,学生领读、齐读。

  图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳

  4.我会正确地、流利地读课文。(单独读、合作读、小组读等)

  (二)识记生字展示

  (1)引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。

  (2)熟字加偏旁、熟字换偏旁。

  (3)猜谜语、编儿歌记字。(图、梨、笼、浪)

  (4)补充其他方法。

  (三)、创作性展示

  1.我会有感情地朗读课文。

  “秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。”语速稍快、响亮,要读出美丽、高兴的语气。

  “谁使秋天这样美丽出疑问的语气,后一句的回答要读出肯定的语气。

  2.展示仿写的词或段落。

  生1:火红的手掌雪白的肚皮金黄的地毯彩色的卷发

  火红的灯笼雪白的棉花金黄的长袍彩色的蝴蝶

  生2:“秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。”枫树举起火红的手掌,菊花顶着彩色的卷发,棉花露出雪白的肚皮,田野铺着金黄的地毯。谁使秋天这样美丽空中飞舞的双燕作出了回答,他们叽叽喳喳地叫着,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”

  三、激发知识冲突(此环节有时与“学习成果展示”合为一体)(约7分钟)

  1.昨天老师布置小朋友回去观察秋天里有些什么们来看看大家的作品。

  2.学生上黑板贴画

  3.这真是一幅幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说什么呢丽的季节里,你还想做些什么ext>

  (学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)

  四、作业设计

  1.在括号里填上合适的词语。

  ()的图画()的高粱

  ()的苹果()的稻田

  ()的人们()的梨

  2.收集有关秋天的词语。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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